ИгроКлассучимся играя

Об игре «Состояния вещества»

Превращение воды в лёд и пар в виртуальной лаборатории. Бесплатная развивающая игра для детей 6–10 лет на портале ИгроКласс.

физика, химия и космосот 6 летвозраст 6–10дошкольникиподготовка к школемладшие школьники
Выбрать другую игру →
ПРАКТИКА ПО ТЕМЕ «ЭКСПЕРИМЕНТ»

Что ребёнок тренирует в игре «Состояния вещества»

Цель игры

Превращение воды в лёд и пар в виртуальной лаборатории. За результатом «Состояния вещества» стоит более общий навык: ребёнок учится строить прогноз и объяснять наблюдаемый результат изменением условия. Цель игры «Состояния вещества» достигнута, когда он способен не только завершить уровень, но и своими словами объяснить, на что опирался.

Как устроено задание

Раунд «Состояния вещества» начинается с короткого условия. Затем в игре «Состояния вещества» ребёнок предполагает исход, меняет один параметр модели и сравнивает наблюдение с ожиданием. Неверная попытка в игре «Состояния вещества» не закрывает задание: можно вернуться к спорному месту, воспользоваться подсказкой и изменить именно тот шаг, который не согласуется с правилом.

Что тренируется во время игры

Понимание условия

Перед первым действием в игре «Состояния вещества» ребёнок формулирует, что требуется получить, и называет заметную опору. В игре «Состояния вещества» такое объяснение отделяет цель от ярких, но несущественных деталей экрана.

Последовательность решения

Во время игры «Состояния вещества» ребёнок предполагает исход, меняет один параметр модели и сравнивает наблюдение с ожиданием. В ходе игры «Состояния вещества» он удерживает порядок нескольких шагов и оценивает результат каждого, прежде чем продолжить.

Осознанная проверка

Ответ в игре «Состояния вещества» проверяется повтором с неизменными условиями и точным описанием эффекта. При прохождении игры «Состояния вещества» ребёнок учится находить конкретное расхождение и исправлять его вместо полного случайного перебора.

Памятка взрослому

Как поддержать ребёнка в игре «Состояния вещества»

До первого хода в игре «Состояния вещества» попросите ребёнка пересказать правило и показать, с чего он собирается начать. Если во время «Состояния вещества» возникла пауза, задайте вопрос об одном признаке или предыдущем шаге, но оставьте само действие ребёнку.

После игры «Состояния вещества» предложите объяснить самый удачный ход и придумать один новый пример, связанный с темой «эксперимент». Если внимание к «Состояния вещества» ослабло, закончите на понятном этапе: короткий вывод полезнее дополнительного раунда через усталость.

После прохождения

Вопросы для короткой беседы

  1. Что нужно было сделать сначала в игре «Состояния вещества»?
  2. Какой признак помог принять решение в игре «Состояния вещества»?
  3. Каким способом можно проверить результат игры «Состояния вещества»?