ИгроКлассучимся играя
Что изменилось?игра на внимание и память Награда в коллекции
ЗАПОМНИ ПОРЯДОК, НАЙДИ ПЕРЕМЕНУ

Что изменилось на полке?

Рассмотри игрушки без спешки. Когда будешь готов, две из них поменяются местами. Найди обе.

⏳ Без таймера 👆 Выбери две игрушки 💾 Прогресс сохраняется
ТРИ ПОЛКИ

Сколько игрушек запомним?

На каждой полке 10 коротких заданий.

3 ИГРУШКИ

Маленькая полка

1из 10
РАССМОТРИ ПОЛКУ

Запоминай столько, сколько нужно

Можно назвать игрушки слева направо, а затем нажать кнопку.

ПОЛКА ПРОЙДЕНА

Все перемены замечены!

Ты запоминал порядок и находил переставленные игрушки.

10заданий 0ошибок 1/3полок пройдено

Фотоаппарат наблюдателяЗаверши все три полки, чтобы добавить его в «Мою коллекцию».

Моя коллекция

Об игре «Что изменилось на полке?»

Игра на зрительную память: запомни порядок игрушек и найди две, которые поменялись местами. Бесплатная развивающая игра для детей 4–7 лет на портале ИгроКласс.

зрительная памятьвниманиеигрушкипорядок предметовчто изменилосьбез таймера
Выбрать другую игру →
ПОРЯДОК КАК ОПОРА ДЛЯ ПАМЯТИ

Как ребёнок учится замечать перестановку, а не угадывать

Цель игры

Игра развивает зрительную рабочую память и последовательное сравнение. Ребёнок удерживает не только набор знакомых игрушек, но и их места слева направо, а после изменения находит ровно две карточки, которые обменялись позициями.

Как устроено задание

Перед каждым заданием открыта полка из трёх, четырёх или пяти игрушек. Ребёнок сам завершает рассматривание, после чего две карточки меняются местами. Нужно нажать обе: первая выбранная карточка остаётся отмеченной, ошибка не перестраивает полку, а подсказка называет одну участницу перестановки и оставляет вторую для самостоятельного поиска.

Что тренируется во время игры

Запоминание последовательности

Игрушки важно удержать не как общую компанию, а в точном порядке. Проговаривание «мяч, поезд, мишка» превращает зрительный ряд в короткую последовательность, которую легче восстановить.

Сравнение по местам

После перестановки ребёнок проверяет полку слева направо и связывает каждое место с прежним образом. Такой способ помогает найти оба изменения без случайного перебора карточек.

Удержание промежуточного выбора

Первая отмеченная игрушка остаётся видимой, пока ребёнок ищет вторую. Нужно помнить уже принятое решение и проверить, образует ли выбранная пара единственную перестановку.

Памятка взрослому

Предложите способ, но не диктуйте порядок

Если ребёнок теряет места, предложите провести пальцем слева направо и назвать игрушки одной фразой. Можно связать соседей короткой историей: «ракета стоит рядом с фотоаппаратом». После этого оставьте решение о готовности ребёнку.

При ошибке не возвращайте исходную полку и не называйте обе карточки. Спросите, на каком месте раньше стояла первая выбранная игрушка. Для начала достаточно маленькой полки; к пяти позициям стоит переходить, когда ребёнок уверенно объясняет свой способ сравнения.

После прохождения

Вопросы для короткой беседы

  1. Как ты запоминал порядок: называл игрушки, смотрел по местам или придумал историю?
  2. Почему при перестановке всегда нужно найти две игрушки, а не одну?
  3. Какие две игрушки было сложнее всего удержать рядом и чем они похожи?
ЕЩЁ ПО ТЕМЕ
Все игры раздела
Игровой экран «Поймай нужный цвет»3–6 лет · Логика, цвета и формыПоймай нужный цветИгровой экран «Парад фигур»3–5 лет · Логика, цвета и формыПарад фигурИгровой экран «Построй из фигур»3–7 лет · Логика, цвета и формыПострой из фигур